Цей документ є формою рефлексії вчителя використовується для оцінювання вчителів за 9 цілями. Це спонукає вчителів написати розповіді та роздуми про свій досвід, пов’язаний з кожною ціллю.
Відображення змін у вашому навчанні в класі. Опишіть ваші попередні методи: детально опишіть одну або дві практики, які ви використовували раніше, і чому ви вибрали саме їх. Опишіть внесені зміни: нову стратегію та те, як ви її реалізували. Це може бути простим, наприклад, вимагати читання посібників, або складним, як створення перевернутого класу.
Вчителі, які прагнуть покращити освіту своїх учнів, повинні постійно розмірковувати над тим, що вони викладають і як вони це викладають, оцінюючи ефективність свого викладання, навчаючись із цих роздумів і використовуючи те, що вони дізналися, для подальшого викладання.
10 вдумливих запитань, які допоможуть вчителям подумати про школу…
- Що вдалося цього року? …
- Що я хотів би зробити по-іншому наступного року? …
- Як я справляюся зі стресом? …
- Чи можу я згадати конкретний момент, коли я відчув натхнення? …
- Яким чином я спілкувався з іншими? …
- Як я професійно виріс за цей рік?
TRF-1 – Зразок форми рефлексії вчителя для кандидатів на вчителя.
Загальні приклади включають відбивання світлових, звукових і водних хвиль. Закон відбивання говорить, що для дзеркального відбиття (наприклад, від дзеркала) кут, під яким хвиля падає на поверхню, дорівнює куту, під яким вона відбивається. В акустиці відбиття викликає луну і використовується в гідролокації.